![\"\"](\"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/wp-content\/uploads\/sites\/790\/2024\/04\/SDC24_Visual_no-disclaimer.png\")
<\/p>\n[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.23.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_row _builder_version=”4.23.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.23.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.23.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”]<\/p>\n
Kao i prethodnih godina, European Schoolnet organizira natje\u010daj za najbolju implementacijsku pri\u010du. Zadatak za nastavnike je odabrati jedan scenarij pou\u010davanja (ili vi\u0161e) u kojemu se koristi digitalizirana europska kulturna ba\u0161tina te ga provesti u razredu s u\u010denicima i obogatiti dodatnim aktivnostima, u skladu s dobi i\/ili znanjem u\u010denika.<\/p>\n
<\/p>\n
U razdoblju od sije\u010dnja do kraja o\u017eujka 2024. godine, u\u010denici 1. g i 2. e razreda su na nastavi engleskoga jezika sa svojom profesoricom, Mirtom Kos Kolobari\u0107, proveli tri implementacijske pri\u010de. 1.<\/strong> g<\/strong> razred sudjelovao je u provedbi dviju implementacijskih pri\u010da. Prva je bila Webquest: Every Carnival Has a Story<\/em><\/strong>. U\u010denici su puno toga saznali o karnevalskim obi\u010dajima i najpoznatijim karnevalima u europskim zemljama, no u razgovoru se pokazalo da malo toga znaju o vlastitim karnevalskim obi\u010dajima, pogotovo o pokladnom jahanju. U projekt se uklju\u010dio i ravnatelj \u0161kole, prof. Mato \u010caklovac, koji je u\u010denicima pojasnio povijesnu pozadinu ovoga obi\u010daja. U\u010denici su zatim radili u skupinama, prisustvovali manifestacijama pokladnoga jahanja te pripremili (video)prezentacije kojima se mo\u017ee promovirati ovaj obi\u010daj turistima, kroz gastronomiju, ru\u010dni rad, tradicionalnu glazbu i obiteljske izlete. Poznavanje ovakvih obi\u010daja i njihova promid\u017eba od velike su va\u017enosti za ove u\u010denike, s obzirom da poha\u0111aju smjer hotelijersko-turisti\u010dki tehni\u010dar.<\/p>\n Njihove uratke mo\u017eete pogledati ovdje<\/a>.<\/p>\n Druga implementacijska pri\u010da bila je Advertisements \u2013 the Past, Present and Future<\/em><\/strong>. <\/em>U\u010denici su razgovarali o omiljenim reklamama, elementima dobre reklame te jeziku koji se koristi u njima. Analizirali su i motive koji poti\u010du kupce na kupnju nekoga proizvoda, a zatim se i sami oku\u0161ali u izradi reklama, primjenjuju\u0107i sve \u0161to su nau\u010dili tijekom implementacije ovoga scenarija pou\u010davanja. Njihove reklame izra\u0111ene u Canvi mo\u017eete pogledati ovdje<\/a>.<\/p>\n 2. e razred obra\u0111ivao je na nastavi engleskoga jezika temu modnih ikona i kultnih odjevnih predmeta. Kako me\u0111u njima zasigurno svoje mjesto ima i Levi’s jeans, u razredu smo implementirali scenarij pou\u010davanja Having Fun with Levi<\/em><\/strong> i obogatili ga dodatnim sadr\u017eajima i zadacima. U\u010denici su sami odabrali nekoliko kultnih odjevnih predmeta ili modnih dodataka te izradili digitalne prezentacije o njima, a mo\u017eete ih vidjeti ovdje<\/a>.<\/p>\n