[et_pb_section fb_built=”1″ theme_builder_area=”post_content” _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default”][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
U okviru nastave Radnog prava u 4. c razredu proveli smo grupni zadatak na temu spolnog uznemiravanja i uznemiravanja na radu. Iako je rije\u010d o temi o kojoj se \u010desto govori u medijima, mladima je ona nerijetko apstraktna jer ne\u0161to \u0161to se doga\u0111a \u201enegdje drugdje\u201c i \u201enekome drugome\u201c. Upravo zato cilj ovog zadatka bio je pribli\u017eiti problematiku u\u010denicima, potaknuti ih na razmi\u0161ljanje o stvarnim situacijama iz svijeta rada te ih osna\u017eiti da prepoznaju neprihvatljiva pona\u0161anja i znaju kako reagirati.<\/p>\n
Naglasak nije bio samo na teorijskom znanju, ve\u0107 na aktivnom sudjelovanju, analizi konkretnih primjera, raspravi i me\u0111usobnoj suradnji. U\u010denici su radili u \u010detiri skupine, a svaka je dobila poseban zadatak. Kroz timski rad u\u010dili su jedni od drugih, razmjenjivali mi\u0161ljenja i razvijali svijest o va\u017enosti me\u0111usobne podr\u0161ke u radnom okru\u017eenju.<\/p>\n
Razumijevanje pojmova \u2013 gdje je granica?<\/strong><\/p>\n Prva skupina bavila se pojmovnim odre\u0111enjima: \u0161to je uznemiravanje na radu, \u0161to je mobbing<\/em>, a \u0161to spolno i seksualno uznemiravanje. Istra\u017eili su zakonske definicije te ih poku\u0161ali pribli\u017eiti \u201ejezikom mladih\u201c. Kroz raspravu su do\u0161li do va\u017enog zaklju\u010dka da granica izme\u0111u \u201e\u0161ale\u201c i uznemiravanja ne nalazi se u namjeri po\u010dinitelja, ve\u0107 u u\u010dinku koji takvo pona\u0161anje ima na osobu koja ga do\u017eivljava.<\/p>\n Prepoznali su da komentari o izgledu, ne\u017eeljene poruke, dvosmislene primjedbe ili pritisci nadre\u0111enih nisu bezazleni, \u010dak i kada se poku\u0161avaju prikazati kao humor ili dobronamjernost. Takva pona\u0161anja naru\u0161avaju dostojanstvo osobe i stvaraju neprijateljsko radno okru\u017eenje.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_gallery _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” gallery_ids=”308178,308181,308184,308187,308190,308193,308196,308199″ hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ show_title_and_caption=”off”][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Analiza slu\u010daja \u2013 \u0161to u\u010diniti u stvarnoj situaciji?<\/strong><\/p>\n Druga skupina analizirala je osmi\u0161ljeni slu\u010daj mlade radnice koja se suo\u010dava s neprimjerenim pona\u0161anjem nadre\u0111enog te s nerazumijevanjem kolega. Ova je aktivnost potaknula sna\u017enu i zrelu raspravu. U\u010denici su prepoznali elemente zlouporabe polo\u017eaja, govorili o strahu od prijavljivanja i mogu\u0107im posljedicama za radno mjesto.<\/p>\n Posebno je va\u017eno bilo pitanje: \u201e\u0160to bih ja u\u010dinio ili u\u010dinila u toj situaciji?\u201c Kroz vo\u0111enu diskusiju, u\u010denici su zaklju\u010dili da rje\u0161avanje takvih problema zahtijeva hrabrost pojedinca, ali i sustavnu podr\u0161ku od poslodavca, institucija i kolega. Bez podr\u0161ke okoline, \u017ertve \u010desto ostaju same \u0161to dodatno produbljuje problem.<\/p>\n Brojke koje otvaraju o\u010di<\/strong><\/p>\n Tre\u0107a skupina istra\u017eivala je statisti\u010dke podatke o zaposlenosti \u017eena i mu\u0161karaca te o prijavljenim slu\u010dajevima spolnog uznemiravanja u Hrvatskoj i Europi. Rezultati su pokazali koliko je ova tema stvarna i prisutna u dru\u0161tvu. Posebno je sna\u017ean dojam ostavila \u010dinjenica da velik broj slu\u010dajeva nikada ne bude prijavljen.<\/p>\n U raspravi su se isticali razlozi neprijavljivanja: strah od gubitka posla, nepovjerenje u sustav, osje\u0107aj srama ili krivnje, ali i da su naj\u010de\u0161\u0107e pogo\u0111ene \u017eene. Taj je dio bio va\u017ean podsjetnik koliko je nu\u017eno graditi sigurno i podr\u017eavaju\u0107e radno okru\u017eenje u kojem \u0107e se svaka osoba osje\u0107ati za\u0161ti\u0107eno i saslu\u0161ano.<\/p>\n Od teorije do prakse \u2013 u\u010denici pravnici<\/strong><\/p>\n \u010cetvrta skupina izradila je informativni letak namijenjen radnicima, ali i svim gra\u0111anima. Zadatak je bio jasno i jednostavno objasniti \u0161to je uznemiravanje, kako ga prepoznati, kako se za\u0161tititi i kome se obratiti. Ovaj prakti\u010dni dio potaknuo je kreativnost u\u010denika, ali i njihovu odgovornost. U letku su naglasili va\u017enost vo\u0111enja evidencije o neprimjerenim doga\u0111ajima, \u010duvanja poruka i drugih dokaza, obra\u0107anja povjerljivoj osobi te tra\u017eenja stru\u010dne pomo\u0107i. Posebno su istaknuli poruku da nitko ne smije trpjeti uznemiravanje i da tra\u017eenje pomo\u0107i nije znak slabosti, ve\u0107 hrabrosti.<\/p>\n Solidarnost kao klju\u010d promjene<\/strong><\/p>\n Kroz cijeli proces u\u010denici su pokazali zrelost i ozbiljnost. Osvijestili su da uznemiravanje nije \u201etu\u0111i problem\u201c, nego dru\u0161tveni izazov koji se ti\u010de svih nas. Nau\u010dili su da \u0161utnja i ignoriranje problema ne poma\u017eu, ali i da je za pravedno rje\u0161avanje situacije potrebna informiranost i razumijevanje. Posebno je istaknuta va\u017enost solidarnosti me\u0111u kolegama. Te\u0161ko je suprotstaviti se nepravdi kada osoba ostane sama. No kada kolege reagiraju i jasno poka\u017eu da neprihvatljivo pona\u0161anje nije normalno niti prihvatljivo, mijenja se cijela radna klima. Upravo ta svijest pru\u017eiti podr\u0161ku jedni drugima, bila je jedan od najvrjednijih ishoda ovog zadatka.<\/p>\n Tema spolnog uznemiravanja na poslu nije laka ni ugodna, ali je nu\u017ena. Ako o njoj ne govorimo u \u0161koli, mladi \u0107e se s njom prvi put susresti tek kada problem ve\u0107 nastane. Zato je zada\u0107a \u0161kole otvoriti prostor za dijalog, informirati i osna\u017eiti u\u010denike. Ovaj zadatak pokazao je da mladi \u017eele razgovarati o ozbiljnim temama, da imaju stav i da razumiju va\u017enost dostojanstva na radu. Upravo takvim pristupom gradimo obrazovanje koje ne ostaje na teoriji, nego priprema u\u010denike za stvarni \u017eivot s izazovima, ali i s alatima za njihovo odgovorno i hrabro rje\u0161avanje.<\/p>\n Ivan Dev\u010di\u0107, mag. iur.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" U okviru nastave Radnog prava u 4. c razredu proveli smo grupni zadatak na temu spolnog uznemiravanja i uznemiravanja na radu. Iako je rije\u010d o temi o kojoj se \u010desto govori u medijima, mladima je ona nerijetko apstraktna jer ne\u0161to \u0161to se doga\u0111a \u201enegdje drugdje\u201c i \u201enekome drugome\u201c. Upravo zato cilj ovog zadatka bio je […]<\/p>\n","protected":false},"author":826,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[76,38],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308172"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/826"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=308172"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308214,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308172\/revisions\/308214"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=308172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=308172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=308172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}