[et_pb_section fb_built=”1″ theme_builder_area=”post_content” _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default”][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
U suvremenom obrazovnom sustavu, granice izme\u0111u nastavnih predmeta postaju sve tanje. Dokaz tome je nedavno odr\u017eana ogledna radionica u 4. a razredu <\/strong>(zanimanje ekonomist<\/strong>), koja je okupila dva naizgled razli\u010dita, ali neraskidivo povezana podru\u010dja: Pravno okru\u017eje poslovanja<\/strong> i Bankarstvo<\/strong>. Pod vodstvom nastavnika Ivana Dev\u010di\u0107a<\/strong> i nastavnice Sande Kova\u010di\u0107<\/strong>, u\u010dionica se na dva \u0161kolska sata pretvorila u dinami\u010dno poslovno okru\u017eenje u kojem se raspravljalo o jednoj od najva\u017enijih tema moderne ekonomije i pravo\u00a0 \u2013 ugovoru o osiguranju<\/strong>.<\/p>\n Koncept “\u0160kole za \u017eivot” u praksi<\/strong><\/p>\n Ova radionica nije bila tek klasi\u010dno predavanje, ve\u0107 pa\u017eljivo strukturiran pedago\u0161ki proces temeljen na kurikularnim postavkama “\u0160kole za \u017eivot”. Cilj je bio jasan: pomaknuti fokus s pasivnog usvajanja \u010dinjenica na aktivnu primjenu znanja<\/strong>. Nastavna jedinica “Ugovor o osiguranju kao pravni i financijski instrument upravljanja rizikom” poslu\u017eila je kao idealna platforma za demonstraciju kako teorija iz ud\u017ebenika funkcionira u stvarnom tr\u017ei\u0161nom natjecanju.<\/p>\n Nastavnik Ivan Dev\u010di\u0107 otvorio je radionicu fokusiraju\u0107i se na pravnu prirodu ugovora<\/strong>. U\u010denici su analizirali ugovor o osiguranju ne samo kao papir koji se potpisuje, ve\u0107 kao slo\u017eeni pravni odnos definiran Zakonom o obveznim odnosima. S druge strane, nastavnica Sanda Kova\u010di\u0107 unijela je ekonomsku dimenziju, obja\u0161njavaju\u0107i kako osiguranje slu\u017ei kao stup financijske stabilnosti<\/strong> bankarskog sustava, posebice u kontekstu osiguranja kredita i za\u0161tite depozita.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_gallery _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” gallery_ids=”308532,308526,308514,308517,308520,308511,308523,308529,308535″ hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ show_title_and_caption=”off”][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Putovanje kroz Bloomovu taksonomiju: Od definicije do argumentacije<\/strong><\/p>\n Struktura sata bila je strogo metodolo\u0161ki utemeljena, prate\u0107i razine kognitivnih procesa prema Bloomovoj taksonomiji.<\/p>\n 1. Temelji znanja (A razina)<\/strong><\/p>\n Uvodni dio bio je posve\u0107en reprodukciji znanja<\/strong>. U\u010denici su se podsjetili klju\u010dnih pojmova: tko je osiguratelj, tko ugovaratelj osiguranja, a tko osiguranik? \u0160to je premija, a \u0161to osigurana svota? Jasnim definiranjem ovih termina postavljen je \u010dvrst temelj za sve \u0161to je slijedilo.<\/p>\n 2. Razumijevanje i analiza situacija (B razina)<\/strong><\/p>\n Nakon teorijskog uvoda, razred je pre\u0161ao na interpretaciju pravnih pravila. Nastavnici su predstavili stvarne slu\u010dajeve iz sudske prakse i bankarskog poslovanja. U\u010denici su morali prepoznati prava i obveze u specifi\u010dnim situacijama \u2013 primjerice, \u0161to se doga\u0111a kada ugovaratelj ne plati premiju na vrijeme ili kako banka postupa kada je polica osiguranja vinkulirana u korist banke kao instrument osiguranja kredita.<\/p>\n 3. Simulacija poslovnog okru\u017eenja (C razina)<\/strong><\/p>\n Najuzbudljiviji dio radionice bio je grupni rad u kojem su u\u010denici simulirali poslovne procese. Podijeljeni u timove, dobili su zadatak izraditi ponudu osiguranja<\/strong> za specifi\u010dnog klijenta (npr. mlado poduze\u0107e koje uzima investicijski kredit). Ovdje su se morale spojiti obje discipline: pravna preciznost u formuliranju odredbi ugovora i bankarska logika u procjeni rizika i tro\u0161kova.<\/p>\n Razvoj vje\u0161tina i kriti\u010dkog razmi\u0161ljanja<\/strong><\/p>\n Osim \u010disto stru\u010dnih kompetencija, radionica je obuhvatila niz me\u0111upredmetnih tema<\/strong>. Kroz poduzetni\u0161tvo<\/strong>, u\u010denici su u\u010dili kako preuzeti odgovornost za poslovne odluke. Kroz uporabu IKT-a<\/strong>, istra\u017eivali su online kalkulatore premija i digitalne platforme osiguravaju\u0107ih ku\u0107a.<\/p>\n Posebno je nagla\u0161en Gra\u0111anski odgoj i obrazovanje<\/strong>. Razumijevanje ugovora o osiguranju izravno doprinosi financijskoj pismenosti mladih ljudi, \u0161tite\u0107i ih od potencijalnih zabluda u budu\u0107em privatnom i profesionalnom \u017eivotu. U\u010denici su nau\u010dili kriti\u010dki analizirati “sitna slova” u ugovorima, \u0161to je vje\u0161tina koja nadilazi okvire u\u010dionice.<\/p>\n Suradni\u010dko u\u010denje kao klju\u010d uspjeha<\/strong><\/p>\n Atmosfera u 4. a razredu tijekom ova dva sata bila je izrazito radna, ali i suradni\u010dka. U\u010denici su kroz raspravu dolazili do rje\u0161enja, argumentirali svoje stavove i u\u010dili jedni od drugih. Ovakav oblik problemske nastave<\/strong> eliminira strah od pogre\u0161ke jer se svaki problem promatra kao izazov koji zahtijeva logi\u010dko promi\u0161ljanje, a ne puko poga\u0111anje to\u010dnog odgovora.<\/p>\n Nastavnici Ivan Dev\u010di\u0107 i Sanda Kova\u010di\u0107 svojim su primjerom pokazali kako timski rad nastavnika izravno utje\u010de na kvalitetu nastave. Povezivanjem dvaju predmeta, u\u010denicima su pru\u017eili \u0161iru sliku i pomogli im da shvate da su pravni propisi i financijski sustavi dijelovi istog stroja koji pokre\u0107e gospodarstvo.<\/p>\n Zaklju\u010dak: Priprema za budu\u0107nost<\/strong><\/p>\n Zavr\u0161etkom radionice, u\u010denici su iz u\u010dionice iza\u0161li s vi\u0161e od puke ocjene u imeniku. Stekli su uvid u to kako se upravlja neizvjesno\u0161\u0107u, kako se \u0161titi imovina i kako se donose informirane odluke. U svijetu koji je pun nepredvidivih rizika, znanje o tome kako se pravno i financijski za\u0161tititi postaje jedna od najva\u017enijih \u017eivotnih lekcija.<\/p>\n Ovaj ogledni sat u 4. a razredu postavio je standard za modernu, interdisciplinarnu nastavu u ekonomskim \u0161kolama, dokazuju\u0107i da se najkvalitetnije u\u010denje doga\u0111a upravo tamo gdje se susre\u0107u razli\u010dite struke i zajedni\u010dka strast prema znanju.<\/p>\n Ivan Dev\u010di\u0107, mag. iur.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" U suvremenom obrazovnom sustavu, granice izme\u0111u nastavnih predmeta postaju sve tanje. Dokaz tome je nedavno odr\u017eana ogledna radionica u 4. a razredu (zanimanje ekonomist), koja je okupila dva naizgled razli\u010dita, ali neraskidivo povezana podru\u010dja: Pravno okru\u017eje poslovanja i Bankarstvo. Pod vodstvom nastavnika Ivana Dev\u010di\u0107a i nastavnice Sande Kova\u010di\u0107, u\u010dionica se na dva \u0161kolska sata pretvorila […]<\/p>\n","protected":false},"author":826,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[76,38],"tags":[],"class_list":["post-308502","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-administracija-trgovina-turizam","category-vijesti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308502","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/826"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=308502"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308502\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308538,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/308502\/revisions\/308538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=308502"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=308502"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ss-ekonomsko-birotehnicka-sb.skole.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=308502"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}