Kao i prethodnih nekoliko godina, i ove smo godine sudjelovali u STEM Discovery Campaign 2026. Natječaj organizira Scientix – The Community for science education in Europe, a odabrana je aktivnost provedba scenarija poučavanja i pisanje implementacijske priče.
Učenici 4. a razreda na nastavi engleskoga jezika s profesoricom Mirtom Kos Kolobarić tijekom ožujka i travnja radili su na adaptaciji scenarija poučavanja BreakOUT the glass ceiling. Scenarij poučavanja nalazi se na portalu Europeana, na kojemu se može naći mnoštvo scenarija poučavanja u kojima se koristi digitalizirana kulturna baština.
Tema staklenoga stropa (engl. glass ceiling) uklapa se u nastavnu temu o modernom svijetu posla, novim konceptima, načinima organizacije rada, ali i starim oblicima (rodne) diskriminacije. Jedan od njih je stakleni strop, tj. najviša pozicija koju žena može ostvariti unutar neke uspješne kompanije, no to nikada nije najviša moguća pozicija. Originalni scenarij poučavanja koristi primjere nekoliko uspješnih žena iz Europe, no mi smo se odlučili u našu adaptaciju uključiti nekoliko žena iz Hrvatske, koje su bile jako uspješne u onome što su radile.
Tijek nastavnoga sata
Rad na temi započeli smo razgovorom o diskriminaciji – što je ona, koji oblici postoje te diskriminiramo li mi druge ljude na bilo kojoj osnovi. Uslijedio je razgovor o nekoliko slika i kviz o oblicima diskriminacije izrađen u Bookwidgetsu.
Razgovarali smo i o Globalnim ciljevima održivoga razvoja, posebno o cilju br. 5, koji se bavi ravnopravnošću spolova.
Nakon toga su učenici podijeljeni u skupine i započeli su rad na istraživačkom zadatku. Ponuđen im je popis uspješnih žena iz Hrvatske pa je svaka skupina odabrala jedno ime.
Pretražili su Europeana portal kako bi pronašli potrebne informacije o njihovim životima, važnim događajima, poslovnim uspjesima i zaslugama.
U sljedećoj su fazi koristili predloške za digitalni breakout room u alatu Genially te je svaka skupina izradila vlastiti breakout room za osobu koju su odabrali. (Breakout rooms dostupni su na poveznici na implementacijsku priču, u zadnjem dijelu članka.)
Posljednja faza, nakon isprobavanja uradaka ostalih skupina, bila je kritička refleksija o odrađenim zadacima. Učenici su, prema konceptu Thinkers’ keys, dali svoj osvrt na ono što su naučili.
Nakon provedbe scenarija poučavanja napisana je i implementacijska priča koju možete pregledati na poveznici.
mr.sc. Mirta Kos Kolobarić, prof. izvrsni savjetnik