U razdoblju od 1. do 4. rujna 2026. godine, koordinatorica akreditacije u području odgoja i općeg obrazovanja Mirta Kos Kolobarić, nastavnica engleskoga jezika, boravila je u Drammen videregående skole u Drammenu, Norveška, gdje je sudjelovala u pripremnom posjetu. Posjet je organiziran u sklopu 3. akreditiranog Erasmus+ projekta (projekt br. 2026-1-HR01-KA121-SCH-000422209).
Osnovna svrha pripremnog posjeta bila je osigurati kvalitetnu i učinkovitu pripremu grupne mobilnosti učenika i aktivnosti promatranja nastave, koje su planirane za listopad 2026. godine. Posjet je omogućio neposrednu koordinaciju s partnerskom ustanovom, usuglašavanje programskih i organizacijskih elemenata mobilnosti te definiranje konkretnih aktivnosti usmjerenih na ostvarivanje ciljeva Erasmus+ akreditacije.
Domaćini pripremnog posjeta bili su Maja Sorić, profesorica strukovnih predmeta, i Tom Selvik, pomoćnik ravnateljice škole. Tijekom posjeta ostvarena je kvalitetna komunikacija i suradnja s predstavnicima partnerske ustanove, pri čemu su zajednički razmotreni svi ključni elementi nadolazeće mobilnosti. Posebna je vrijednost činjenica da se suradnja između dviju ustanova nastavlja na prethodno ostvareno partnerstvo. Naime, tijekom prethodne školske godine naša je škola bila domaćin mobilnosti učenika i nastavnika iz Drammen videregående skole. Dosadašnje iskustvo suradnje pokazalo se iznimno korisnim za planiranje novih aktivnosti jer su partneri već upoznati s načinom rada, organizacijskim postupcima i očekivanjima obiju ustanova.
Ciljevi i povezanost s Erasmus+ akreditacijom
Pri planiranju aktivnosti uzeti su u obzir rezultati dosadašnje provedbe akreditiranih projekata i rezultati evaluacijskih upitnika provedenih među sudionicima. Analiza dosadašnjih aktivnosti pokazala je potrebu za dodatnim osnaživanjem aktivnosti povezanih s razvojem ekološke osviještenosti učenika i poticanjem usvajanja održivih životnih i radnih navika.
Slijedom navedenoga, jedan od važnih elemenata nadolazeće mobilnosti bit će razvoj kompetencija i stavova povezanih s održivim razvojem, odgovornim odnosom prema okolišu i primjenom održivih praksi u svakodnevnom životu. U tom je kontekstu Drammen videregående skole prepoznata kao posebno relevantan partner jer je certificirana u okviru norveškog sustava Miljøfyrtårn („Ekološki svjetionik“).
Miljøfyrtårn predstavlja norveški sustav certificiranja kojim se organizacijama omogućuje sustavno upravljanje okolišnim aspektima njihova djelovanja. Certifikacija podrazumijeva ispunjavanje unaprijed definiranih kriterija, dokumentiranje provedenih mjera, postavljanje ciljeva, praćenje rezultata te kontinuirano unaprjeđivanje okolišnih praksi. Postoje kriteriji prilagođeni različitim vrstama organizacija, uključujući obrazovne ustanove. Certifikat se obnavlja svake tri godine, čime se osigurava kontinuirano praćenje i unaprjeđivanje postignutih rezultata.
Primjer partnerske škole pruža učenicima mogućnost neposrednog upoznavanja s načinima na koje se načela održivog razvoja mogu integrirati u svakodnevni rad obrazovne ustanove. Takav pristup u skladu je s ciljevima Erasmus+ programa, osobito u području razvoja okolišne osviještenosti, aktivnog građanstva, odgovornog ponašanja i razvoja kompetencija potrebnih za život i rad u suvremenom europskom društvu.
Planiranje programa mobilnosti
Tijekom pripremnog posjeta detaljno je dogovoren program grupne mobilnosti učenika i nastavnica. Aktivnosti su koncipirane tako da kombiniraju različite metode i oblike rada te učenicima omoguće stjecanje znanja i iskustava kroz formalno, neformalno i iskustveno učenje.
Program će uključivati predavanja i radionice u partnerskoj školi, rad učenika na projektnim zadacima, posjet hotelu s ciljem upoznavanja održivih poslovnih praksi, terensku nastavu te organizirane kulturne i druge slobodne aktivnosti.
Poseban naglasak stavljen je na projektni rad i aktivno sudjelovanje učenika. Učenici će kroz rad na projektnim zadacima imati priliku primijeniti prethodno stečena znanja, istraživati teme povezane s održivim razvojem, surađivati s učenicima iz Norveške te razvijati komunikacijske, socijalne, digitalne i organizacijske kompetencije. Međunarodno okruženje dodatno će pridonijeti razvoju jezičnih kompetencija i interkulturnih vještina, kao i sposobnosti prilagodbe novim situacijama.
Posjet hotelu planiran je kao primjer učenja izvan učionice i povezivanja obrazovnih sadržaja s konkretnim poslovnim okruženjem. Učenici će imati priliku promatrati na koje se načine načela održivosti primjenjuju u svakodnevnom poslovanju, primjerice u području odgovornog korištenja resursa, smanjenja negativnog utjecaja na okoliš i podizanja razine svijesti zaposlenika i korisnika usluga.
Terenska nastava bit će usmjerena na upoznavanje lokalnog prostora, prirodne i kulturne baštine te načina života u Norveškoj. Aktivnosti će biti planirane tako da, osim obrazovne, imaju i interkulturnu komponentu te pridonesu boljem razumijevanju različitosti europskih društava.
Organizacijski i logistički aspekti
Tijekom pripremnog posjeta usuglašeni su i svi ključni logistički elementi nadolazeće mobilnosti. Posebna je pozornost posvećena pronalaženju odgovarajućeg smještaja za učenike i nastavnice, organizaciji prijevoza te planiranju izleta i aktivnosti tijekom slobodnog vremena.
Dogovoreni su osnovni načini komunikacije i koordinacije između partnerskih ustanova prije i tijekom provedbe mobilnosti. Razmatrani su i aspekti sigurnosti učenika, organizacije dnevnog rasporeda te odgovornosti sudionika i pratiteljica. Na taj se način nastojalo osigurati da svi sudionici prije odlaska dobiju jasne informacije o programu, očekivanjima, pravilima ponašanja i organizaciji boravka.
Metode rada, praćenje i evaluacija
U okviru pripremnog posjeta definirane su metode rada koje će se primjenjivati tijekom mobilnosti, kao i načini praćenja ostvarenosti planiranih aktivnosti i ishoda učenja. Predviđena je kombinacija frontalnog rada, rada u skupinama, projektnog rada, istraživačkih aktivnosti, terenske nastave i učenja kroz iskustvo.
Posebna će se pozornost posvetiti aktivnom uključivanju učenika u sve faze aktivnosti, njihovoj suradnji s vršnjacima iz partnerske škole te refleksiji o stečenim iskustvima. Evaluacija će se provoditi putem povratnih informacija sudionika, promatranja aktivnosti, analize ostvarenih projektnih zadataka i drugih primjerenih oblika vrednovanja.
Rezultati evaluacije bit će važni za procjenu ostvarenosti ciljeva mobilnosti, ali i za buduće planiranje aktivnosti u okviru Erasmus+ akreditacije. Posebno će se pratiti napredak u području razvoja ekološke osviještenosti, održivih navika, jezičnih i komunikacijskih kompetencija, samostalnosti, suradnje i interkulturnog razumijevanja.
Očekivani učinci
Očekuje se da će planirana mobilnost imati pozitivan učinak na učenike, nastavnike i školsku ustanovu u cjelini. Učenici će kroz neposredno iskustvo upoznati primjere dobre prakse u području održivosti te razvijati svijest o vlastitoj ulozi i odgovornosti u očuvanju okoliša. Istodobno će razvijati jezične, socijalne, digitalne i interkulturne kompetencije.
Za nastavnice mobilnost predstavlja mogućnost profesionalnog razvoja, razmjene iskustava s kolegama iz partnerske ustanove te upoznavanja novih metoda i pristupa radu. Stečena iskustva mogu se nakon povratka prenijeti drugim djelatnicima škole i integrirati u redoviti odgojno-obrazovni rad.
Zaključak
Pripremni posjet školi Drammen videregående skole omogućio je kvalitetnu i detaljnu pripremu grupne mobilnosti učenika i nastavnica planirane za listopad 2026. godine. Neposredna suradnja s predstavnicima partnerske ustanove omogućila je usuglašavanje programskih, pedagoških, organizacijskih i logističkih elemenata mobilnosti te jasno definiranje aktivnosti, metoda rada i načina evaluacije.
Posebna vrijednost pripremnog posjeta ogleda se u mogućnosti povezivanja ciljeva Erasmus+ akreditacije s konkretnim primjerima dobre prakse u području održivog razvoja. Iskustvo Drammen videregående skole, kao ustanove certificirane u sustavu Miljøfyrtårn, pružit će učenicima autentično i vrijedno iskustvo učenja te mogućnost da održivost promatraju i razumiju kroz konkretne primjere iz školskog i poslovnog okruženja.
Pripremnim posjetom stvoreni su kvalitetni preduvjeti za uspješnu provedbu mobilnosti, ostvarivanje planiranih ishoda učenja te postizanje ciljeva Erasmus+ akreditacije. Istodobno je dodatno osnaženo partnerstvo između dviju obrazovnih ustanova, čime su stvoreni temelji za nastavak međunarodne suradnje, razmjenu primjera dobre prakse i razvoj novih zajedničkih aktivnosti u budućnosti.
koordinatorica projekta: mr.sc. Mirta Kos Kolobarić