Dana 24. studenog 2025. učenici 4.c razreda Ekonomsko-birotehničke škole(Vanessa Ivić, Mateo Lebić, Lana Čeliković, Mia Jelinić, Petra Plivelić), u pratnji profesora Ivana Devčića, novog člana tima EPAS, sudjelovali su na edukativnom događanju u Centru “Doživi Europu” u Zagrebu.
Prvi dio posjeta bio je sudjelovanje na tribini „Važno je znati kada se plati“, organiziranoj u sklopu kampanje odgovornog oglašavanja. Cilj je kampanje potaknuti influenecere, agencije i oglašivače na transparentno označavanje plaćenog sadržaja. Događaj je organiziran u suradnji Europe Direct centara Slavonski Brod i Osijek, Predstavništva Europske komisije u Hrvatskoj, Zajednice digitalnih lidera, IAB Croatia i Hrvatske udruge za odnose s javnošću. Na tribini su učenici imali priliku upoznati se s ključnim pojmovima kao što su influenceri, utjecaj koji imaju na publiku te kako promotivni sadržaji oblikuju mišljenje gledatelja, osobito mladih. Posebno zanimljiv dio bio je petnaestominutni razgovor učenika s influencerima tijekom kojeg su mogli postavljati pitanja i saznati više o tome kako postati influencer te na koji način oni komuniciraju s publikom i oblikuju javno mišljenje.
Nakon tribine učenici su posjetili Centar “Doživi Europu”, interaktivni edukativni prostor u kojem su imali priliku kroz igru uloga preuzeti ulogu eurozastupnika. Tijekom dvosatnog simulacijskog procesa učenici su igrali igru uloga „Budite europarlamentarci“. Tijekom igre učenici nakratko postaju zastupnici u Europskom parlamentu (MEP-ovi) i sudjeluju u simulaciji procesa donošenja europskih zakona — raspravljaju, pregovaraju i glasaju. Učenici su podijeljeni u fiktivne političke klubove / zastupničke skupine, simulirajući stvarnu strukturu političkih grupacija u EP-u. Svaki „zastupnik“ dobije ulogu i zadatak da sudjeluje u zakonodavnom procesu — raspravi, pregovorima i glasovanju.
Učenici su morali pregovarati, formirati saveze, uvjeravati druge, raditi kompromis, baš kao u stvarnim parlamentarnim procesima. Također, morali su uzeti u obzir mišljenja raznih sudionika društva, a to mogu biti građani, nevladine udruge, mediji, industrija čime se simulira složenost donošenja zakonodavnih odluka. Nakon rasprava i pregovora, učenici su glasali o zakonodavnim prijedlozima. Mogli su usvojiti direktivu, odbiti je, modificirati. Ujedno su davali izjave medijima, branili svoje stavove, čuli argumente drugih i pokušali ih uvjeriti. Time učenici razvijaju kritičko razmišljanje, pregovaračke i komunikacijske vještine. Kroz igru učenici dobivaju dublje razumijevanje kako funkcionira EP — tko su zastupnici, kako se zakoni predlažu, pregovaraju i donose te koje su razne institucije i mehanizmi u igri.
“Naši dojmovi su jako dobri. Smatramo da se posjet Centru “Doživi Europu” treba uvrstiti u redovni program za upravne referente i svima preporučujemo posjet Centru. Nećete požaliti”, naveli su učenici Mateo Lebić i Vanessa Ivić.
Nakon edukativnog i vrlo dinamičnog dana, učenici su se s velikim oduševljenjem vratili u svoju školu, bogatiji za novo iskustvo i znanje o europskim institucijama te utjecaju digitalnih medija na društvo. Ovim posjetom naši učenici ojačali su svoje građanske kompetencije, medijsku pismenost i razumijevanje demokratskih procesa u Europskoj uniji.
Mateo Lebić i Vanessa Ivić 4. c
Ivan Devčić, mag. iur.